Luokka Kieli - puheterapia

5-6-vuotiaat lapset tarkentavat äänien tuotantoa saavuttamalla tarkemman artikulaation. Tähän liittyy pureskelu- ja nielemistoimintojen kypsyminen, jotka ovat välttämättömiä oraalisen myofunktionaalisen tasapainon saavuttamiseksi. Mitä tapahtuu, kun he saavuttavat tämän ikäisen ja eivät ääntä?

Monet vanhemmat tulevat toimistooni sanomaan, että lapsi puhuu kaiken T: n kanssa, koska tietyt foneemit ovat pääosin heidän fonologisessa ohjelmistossaan: usein T ja P, koska ne ovat primitiivisiä fonemeja hankintajärjestyksessä. Ymmärtämättömyyden asteesta riippuen näillä lapsilla on taipumus turhautua helposti ja toisinaan tämä kielellinen vaikeus voi vaikuttaa heidän käyttäytymisensä osoittaen vihaa tai tantrumia, koska ympäristö ei ymmärrä heitä.

Kun puhumme kielenoppimisprosessissa olevan lapsen kanssa, sanomme ei auta vain lapsia oppimaan kieltä, vaan myös kuinka me sanomme sen. Tapa lähestyä lasta, olla vuorovaikutuksessa ja kiinnittää hänen huomionsa on avain tässä prosessissa, koska se motivoi häntä vastaamaan vastavuoroisesti ja aloittamaan uusia kommunikatiivisia tapauksia.

Jokaisella lapsella on oppimisprosessinsa, mutta sen tulisi olla sallittua, kun hän kohtaa tietyt esteet, kuten jotain hyvin yleistä ja tyypillistä: tapaaminen lapsille, jotka sekoittavat b ja d. Ne ovat kaksi hyvin samanlaista konsonania ja voivat siten johtaa virheeseen. Nämä harjoitukset, jotka esittelemme sinulle ja joita voit tehdä kotona tänään, tarjoavat koulutusta, oppimista ja hauskaa.

Kaatuminen ja valittaminen on jotain selvästi inhimillistä. Jätä hänet yksin kurjuuteensa on jättää ihmiskunta ja antaa tietä individualismille, joka jättää meidät hitaasti itse kurjuuteen. Ne ovat sensaatioita, jotka minulla on, kun havaitsen, kuinka kohtelemme toisiamme yhteiskunnassa, miten rikkomme toisiamme ja haluamme menestyä hinnalla millä hyvänsä, ymmärtämättä, että on toinenkin, joka etsii samaa, mutta että eri olosuhteiden vuoksi ei voi noudattaa omaa rytmiäni.

Lahjaaminen alkaa ennen ensimmäistä elämänvuotta. Myöhemmin, noin kahden tai kolmen vuoden ikäisenä, hänen monimutkaisimman suullisen ilmaisunsa kehittyy, mutta vasta 5-vuotiaana hän alkaa kertoa ensimmäisiä tarinoitaan ja tarinoitaan. Tuolloin perheet kysyvät terapeutilta usein, mitä he voivat tehdä vanhempina kotoa auttaakseen lapsiaan.

Dysleksia on suuri vaikeus. Mutta se on vaikeampaa, jos opiskelijamme eivät ymmärrä, mitä heidän kumppanilleen tapahtuu tai mitä tarkoittaa tämä oppimishäiriö. Tästä syystä tarjoamme sivustollemme sivustollesi erittäin hyödyllisen tarinan, jota voidaan käyttää resurssina luokkahuoneessa ja selittää lapsille, mikä on dyslexia.

On monia lapsia, jotka lukemisen alkaessa osoittavat pieniä vaikeuksia joko hitaamman nopeuden vuoksi kuin ikäisensä tai heidän tekemiensä virheiden takia. Tämä aiheuttaa heille yleensä tiettyjä esteitä ja epävarmuustekijöitä ääneen lukemisen yhteydessä, mutta suurin osa niistä vaatii vain vähän enemmän aikaa ja harjoittelua sekä koulussa että kotona.