Arvot

Vanhempien tärkeimmät epäilyt lapsen koulutuksesta


Vauvan saapuminen on aina hieno tapahtuma. Hänen kasvaessaan epäilyt hänen koulutuksestaan ​​alkavat kuitenkin tulla ... milloin aloin asettaa rajoja? Yhdellä vuodella, kahdella? Ja mitä teen, kun lapsi alkaa sanoa Ei ja hänellä on ensimmäiset kiukunsa?

Olemme kuulleet psykologille Rocío Ramos-Paúlille, kuuluisalle espanjalaiselle "supernannylle". Kiinnitä huomiota neuvoihin, joita hän tarjoaa meille vanhempien suurimmat epäilyt lapsen koulutuksestahyödyntämällä vanhempien ja kouluttajien esitystä Madridin (Espanja) Brains International Schoolsissa.

Q. - Mikä on suurin virhe, jonka vanhemmat ovat tehneet asettamalla lapsilleen rajoituksia?

A.- Yleensä, koska ne eivät ole johdonmukaisia ​​niiden positiivisten ja negatiivisten seurausten kanssa, että heillä on posteriori. Eli seuraukset, jotka seuraavat käyttäytymistä.

Q. - Voivatko rajat olla joustavia?

A.- Toki, heidän on oltava joustavia. Iästä, hetkestä jne. Riippuen Aika, jonka sinun on palattava kesällä, jos olet upeassa ja hiljaisessa kaupungissa, ei ole sama kuin joudut menemään ylös klo 18.00 tekemään kotitehtäviäsi talvella. Sen mukaan, mitä lapsi vaatii sinulta, muutat.

K. - Entä jos lapseni päättää, että hän ei noudata sääntöjä eikä välitä mahdollisista seurauksista? Mitä teen?

A.- Sinun täytyy miettiä, mitä tehdä, koska todellakin voit päättää olla tekemättä sitä, mutta seurausten täyttäminen ei riipu hänestä, ne ovat seurauksia, joita hänellä on. Esimerkiksi, varsinkin 0–8-vuotiaat, jos sanon, että et voi suihkua, mutta sinulla ei ole Playta jälkikäteen. Jos epäonnistumme, kuten sanoin alussa, on se, että emme seiso lujasti, kun sotku alkaa, kun ovi lyö tai kun kaikki tapahtuvat tapahtuvat, kun meidän on asetettava seurauksia.

Q. - Mitä tapahtuu, jos lapsi sanoo ei?

A.- Jokainen tilanne on erilainen. Mutta jos esimerkiksi lapsi ei halua noutaa lelua, voin itse noutaa sen, mutta sitä lelua, kunnes nostat sen huomenna, en ota sitä uudelleen, mikä ei ole sama kuin kertoa lapselle. heittää se roskakoriin. Joka tapauksessa, ennen kuin minulla on monia muita vaihtoehtoja: otan sinut mukaasi, välitän minulle punaisen ja sinä sinisen jne. Kaikki nämä asiat voidaan tehdä iästä riippuen.

Kysymys. - Pitäisikö lasta rangaista, jos hän ei noudata sääntöjä?

A.- Sitä voidaan rangaista. Rangaistus ei ole väärä, kunhan sen intensiteetti on sama kuin käytös, jota haluamme vähentää ja joka on lapselle epämiellyttävä.

Q. - Miksi lapset näyttävät nykyään olevan haastavampia ja kunnioittavat vanhempiaan vähemmän?

A.- Koska he ovat älykkäämpiä, olemme stimuloineet heitä erittäin hyvin ja he pystyvät keskustelemaan asioista. Me kaikki haluamme heidän olevan älykkäämpiä, ja olemme tehneet kovasti töitä sen tekemiseksi, mutta emme pidä siitä, että meiltä kysytään selityksiä. Nykypäivän lapset eivät ole "miksi ei" -arvon arvoisia, monta kertaa sinun on riideltävä, etenkin neljän jälkeen.

Kysymys. Voimmeko antaa anteeksi rangaistuksen, jos näemme lapsen katuvan?

R.- Mikä on hyvin pahoillani, mikä on itkin paljon? Mikä on hoitanut tilanteen hyvin niin, että sinusta tuntuu erittäin pahoillasi? Tuolloin sinun on arvioitava. Voin tehdä joustavuutta, toisin sanoen jos olen käynyt läpi rangaistuksen, voin korvata sen tai tehdä siitä joustavamman, mutta sitä on noudatettava. En uskoisi, että hän on erittäin pahoillani, mieluummin lause: "Ymmärrän, että olet surullinen, olen antanut sinulle anteeksi, mutta sinun on kohdattava seuraukset."

Q. - Voimmeko auttaa sinua tekemään läksyjäsi?

A.- Se on jokaisen koulun kriteeri. Henkilökohtainen on, että sinun on opetettava heitä tekemään kotitehtävät yksin, koska oppiminen on paljon parempi, kun he korjaavat virheet luokassa. Tämä ei kuitenkaan tarkoita, ettet voi auttaa lapsia.

En tietenkään ole samaa mieltä niiden vanhempien kanssa, jotka sanovat lauseita, kuten "meillä on ollut tentti". Ei, poikasi otti testin ja hän kertoo sinusta hyvin vähän, jos molemmat teit testin monikossa, en usko, että se on positiivinen. Pienten lasten kohdalla se tapahtuu manuaalisen työn yhteydessä. Olemme tottuneet ajattelemaan, että opettajat ovat typeriä, mutta on täysin selvää, kun opiskelijan isä on tehnyt manuaalisen työn ja kun lapsi on tehnyt sen yksin. Anna heidän tehdä virheitä, anna heidän tehdä asiansa ja sitten oppia tekemään se.

Kysymys. - Entä jos hän saa huonot arvosanat vaikka opiskeli? Nuhdellaanko häntä?

A.- Luulen, että sinun on aina vahvistettava työtä pätevyydestä riippumatta, ja etsittävä sitten vaihtoehtoja. Ehkä sinun täytyy löytää tukiopettaja joillekin aineille. Mutta ensimmäinen asia on aina tukea ponnistelujasi pätevyydestä riippumatta.

Q. - Onko hyvä maksaa sinulle taloudellinen maksu? Mitä tapahtuu, jos kerrot meille, että haluat säästää ja tarvitset rahaa?

A.- Maksu on hieno niin kauan kuin se ei ole ilmainen. Samalla tavalla kuin aikuiset ansaitsevat palkan työstään, jos lapsilla on kotona velvollisuuksia ja he pyrkivät vastineeksi saamaansa palkan.

Q. - Missä määrin poikamme käyttäytyminen johtuu virheestämme?

A.- Poikamme käyttäytyminen, erityisesti 0–8-vuotiailla, riippuu paljon siitä, mitä teen. Tämän ikäinen lapsi ajattelee, että mitä tapahtuu kotona, tapahtuu kaikissa taloissa. Tällä tavoin, jos isäni huutaa kysyä asioita, luulen, että kaikki maailman vanhemmat huutavat ja joiden kanssa minun on huudettava kysyäkseni asioita. Siksi on tärkeää, että pohdimme poikamme kanssa tekemiämme toimia. Olemme malleja, mutta olemme myös pitkään ainoa malli, jonka heillä on.

Kysymys. - Jos moitin poikaani liikaa, tuleeko hänestä valehtelija?

R.- Valheiden on tietysti vältettävä rangaistusta monta kertaa. Mutta se on myös aikuisten.

Kysymys. - Mitä sitten tehdään makaavan lapsen kanssa? Että hän tulee koulusta sanomalla, ettei hän ole lyönyt ketään, mutta opettaja sanoo kyllä.

R.- Sinun on keskityttävä siihen, että hän kertoo sinulle totuuden ja palkitsee hänet, kun hän tekee. Tässä tapauksessa älä rankaise häntä, koska hän lyö, vaan kerro meille totuus. Sano "Katso, aion puhua opettajan kanssa, mutta kerro minulle versiosi, jonka haluan kuulla." Anna hänen kertoa sinulle tulkintansa ja tunnistaa se osa.

Q. - Ylisuoja, synnyttääkö se päättämättömiä lapsia?

R.- Melko vaativa. Ylisuojaus ei ole hyvä, koska se mitätöi sinut, se ei salli sinun kehittää taitojasi, joita tarvitset esimerkiksi päätöksentekoon.

Kysymys. - Jos vertaamme poikamme jatkuvasti muihin ... synnymmekö hänessä kateutta?

A.- Muun muassa se voi aiheuttaa mustasukkaisuutta. Mielestäni poikamme on saatava paljon kiitosta käytöksestään, jota hän suorittaa, ja ne ovat tarkoituksenmukaisia. Lapsen on ymmärrettävä, että on kauniimpia ja älykkäämpiä. Kilpailukyky on osa elämää.

Voit lukea lisää samanlaisia ​​artikkeleita Vanhempien tärkeimmät epäilyt lapsen koulutuksesta, luokassa Paikalliskoulutus.


Video: 1 Minuti Loeng - Kiitkem õpetajat! Aigi Heero (Tammikuu 2022).