Arvot

Isän esimerkillinen rangaistus pojalleen viruksen aiheuttaneesta kiusaamisesta


Bryan Thornhill päätti opettaa 10-vuotiaalle pojalleen oppitunnin. Hän oli kyllästynyt saamaan koululta varoituksia käyttäytymisestään muita luokkatovereita kohtaan. Mietittyään, kuinka hän voisi korjata virheensä, hän teki päätöksen: poikansa tarvitsi oppitunnin saadakseen hänet miettimään uudelleen.

Kun päätös oli tehty, Bryan Thornhill kirjasi korjauksen, jonka hän oli päättänyt soveltaa poikaansa, ja julkaisi sen, innoittamaan muita vanhempia, jos he joutuvat samaan tilanteeseen. Näytämme sinulle mikä se on tämä esimerkillinen rangaistus isältä pojalle kiusaamisesta.

Videossa näemme 10-vuotiaan Haydenin, joka juoksee sateessa reppunsa kanssa. Se, joka tallentaa kuvat, on hänen isänsä. Siksi sellaisenaan meillä olisi taipumus ajatella: mutta miksi se tekee tämän? Mikä isä antaa pojan juosta kouluun sateessa, kun hän seuraa ja nauhoittaa autolla? Kaikella on selitys:

Bryan Thornhill Virginiasta (USA) kyllästyi eräänä päivänä vastaanottamaan koululta viestejä poikansa Haydenin suhtautumisesta muihin luokkatovereihin. Muistiinpanoissa Opettajat varoittivat häntä siitä, että hänen 10-vuotias poikansa kiusasi jatkuvasti muita lapsia. Enimmäkseen se tapahtui koululiikenteessä.

Isän varoituksista huolimatta hänen poikansa jatkoi toimintaansa samalla tavalla. Kyllästynyt tilanteesta, Bryan Thornhill ajatteli kuinka opettaa pojalleen oppitunnin, tarkoituksenaan ymmärtää, että hänen pitäisi lopettaa vahingoittamasta koulukaveriaan.

Lopulta hän päätti tämän: hänen poikansa ei pystyisi ajamaan koulukuljetuksessa kolme päivää, koska siellä hän häiritsi eniten muita lapsia. Noina päivinä minun pitäisi juosta kouluun (säästä riippumatta). Etäisyys hänen talostaan ​​kouluun on melkein 2 km (noin kymmenen minuuttia juoksua).

Videotallennukseen liittyy isän oma kertomus, mikä selittää, miksi hän valitsi tämän rangaistuksen pojalleen. Se alkaa näin:

"Hei kaikki, tervetuloa ohjelmaan: Kuuntele paremmin isääsi." Poikani joutui vaikeuksiin koulubussissa, ja hänet kiellettiin pääsemästä sinne kolmeksi päiväksi kiusaamisesta. Kiusaaminen on jotain, jota en siedä eikä kannata ... Tästä syystä hänen on nyt pakko juosta kouluun, olemme kilometrin päässä koulusta, joten hän on juossut koko viikon.

Isä päätti tällä tavoin, että jos hänen poikansa ei voinut mennä koulubussiin muiden lasten häiritsemisen takia, hän ei myöskään menisi autoon, koska hän ärsytti myös pikkusiskoa. Paras isä hänelle tämän isän mukaan on ymmärtää, kuinka vaikeaa on juosta kouluun ja ymmärtää että jos hän haluaisi palata koulukuljetuksiin tai autoon, hänen tulisi käyttäytyä oikein muiden kanssa. Jotta hänen poikansa ei tuntisi olevansa niin yksin, toisena päivänä hän juoksi isänsä seurassa.

Nauhoituksessa tämä isä lopettaa sanomalla: ”Opeta lapsiasi, älä pelkää, ole isä. Sitä lapset tarvitsevat nykyään.

Mutta toimiiko isän oppitunti? Ilmeisesti myöhempien julkaisujen kommenttien mukaan poikasi on muuttunut parempaan suuntaan. Koulussa sinulle on ilmoitettu poikasi positiivisesta muutoksesta. Tämän oppitunnin jälkeen lapsi ei ole puuttunut luokkatovereihin koulukuljetuksissa tai koulussa.

Tämä pare sai useita tukiviestejä videon julkaisemisen jälkeen. Myös muut, jotka osoittivat olevansa eri mieltä katsotessaan sitä liialliseksi rangaistukseksi. Tämä oppitunti on kuitenkin vain kasvava seuraus:

- "Jos et voi kunnioittaa luokkatovereitasi koululiikenteessä, et voi mennä koululiikenteeseen".

Ja jotta lapsi ymmärtäisi, kuinka välttämätöntä ja hyödyllistä on, että hän voi käydä koulua liikenteellä, ei mitään parempaa kuin kokea juoksuun liittyvä vaiva.

Viime aikoina niin muodikkaat koulutusvaikutukset eivät tavoittele muuta kuin näytä lapselle, että kaikella teolla tai toiminnalla on vaikutusta ja että hänen tulisi olla vastuussa vahingon korjaamisesta tai korjaamisesta. Toisin sanoen ajatus on, että lapsi ottaa vastuun omasta toiminnastaan.

Monien asiantuntijoiden mukaan koulutuksen seuraukset toimivat hyvin, kunhan ne täyttävät nämä ehdot:

- Se sopeutuu lapsen ikään. 4-vuotias ei ehkä ymmärrä yhtä hyvin kuin 10-vuotias, miksi hänen pitäisi esimerkiksi ostaa lelu murtamaltaan kumppanilta. Myöskään lapsi ei maksa lelusta. Se on vanhemmat.

- Että seuraukset eivät ole vakavampia kuin lapsen aiheuttamat vahingot. Jos lapselle aiheutuvat seuraukset (oppitunnit) ovat vakavampia kuin hänen aiheuttamansa vahingot, lapsi ei ymmärrä sen merkitystä ja saa sen epäoikeudenmukaisuutena. Tämä saa sinut vain vihastumaan ja menettämään itseluottamuksen niitä kohtaan, jotka määräävät heille tämän "rangaistuksen". Esimerkiksi, jos lapsi rikkoo luokkatoverin lelun ja joutuu antamaan hänelle yhden eikä kaksi, lapsi näkee sen "sakkona" tai "rangaistuksena", ei opetuksellisena seurauksena.

- Antakaa heidän olla tarkoituksellinen toiminta, ei "onnettomuus". Joskus opettajat tai vanhemmat näkevät tosiasian itsessään ja heillä on taipumus ajatella, että lapsi teki sen tarkoituksella. Aina rikkoutuneita ei aina rikottu tarkoituksella. On tärkeää erottaa pelkkä "onnettomuus" (lapsi on vahingossa rikkonut jotain) tahallisesta toiminnasta (lapsi tiesi hyvin, että jokin voi rikkoutua, ja silti tapahtui).

Voit lukea lisää samanlaisia ​​artikkeleita Isän esimerkillinen rangaistus pojalleen viruksen aiheuttaneesta kiusaamisesta, kategoriassa Kiusaaminen paikan päällä.


Video: Koulu kiusaaminen (Marraskuu 2021).