We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
Kun puhumme lapset, joilla on affektiivinen inkontinenssi, Haluamme viitata lapsiin, joiden on vaikea hallita tunteitaan. Lapset, joiden on vaikea hallita pelkoa, iloa, surua, vihaa, turhautumista jne.
Näissä tapauksissa tapahtuu, että lasten tunteet saavuttavat sellaisen voimakkuuden, että heitä ei ole helppo hallita, ei heidän eikä heidän vanhempiensa vuoksi, joten on tärkeää tietää, mikä rooli meillä on tässä emotionaalisen sääntelyn prosessissa lapsissamme.
Lapsilla ei ole syntynyt valikoimaa työkaluja tunteiden hallitsemiseksi ja säätämiseksi, joten on tärkeää, että opetamme ja autamme heitä jo tässä iässä nuoresta iästä lähtien. Aivan kuten opetamme heitä pukeutumaan, pesemään, syömään yksin tai noutamaan lelujaan, meidän on opetettava heille, mitä tunteet ovat, ja osattava käsitellä niitä, jotta he eivät käsittele niitä.
Ensimmäinen asia, joka meidän on pidettävä mielessä, on, että lasten on opittava tunnistamaan tunteet ja erottamaan ne toisistaan. Ja kun he osaavat tunnistaa heidät, seuraava asia on, että he oppivat säätelemään heitä.
Lasten tunteet näkyvät asteittain koko kehityksen ajan. Koska lapset ovat vauvoja, lapset kokevat ja ilmaisevat aluksi hyvin yksinkertaisia tunteita (ilo, epämukavuus, yllätys, pelko ...) ja vähitellen ilmenevät monimutkaisemmat tunteet. Tunteiden kehitys liittyy läheisesti lapsen kognitiiviseen kehitykseen, sosiaaliseen kehitykseen, kieleen ja itsetietoisuuteen.
Kielellä tulee olemaan erittäin tärkeä rooli, koska se antaa lapsille mahdollisuuden ilmaista tunteensa: "Pelkään", "Olen uninen", "Olen surullinen". Mutta sen ilmaisemiseksi heidän on tiedettävä tarkalleen, mitä he tuntevat. Tunteiden ilmaisulla ja ymmärtämisellä on erilaiset kehitysrytmit, joten vaikka lapset ilmaisevat tunteita, se ei välttämättä tarkoita sitä, että he ymmärtäisivät, mitä he tuntevat.
Ja tässä vanhemmilla on tärkeä rooli, meidän on autettava heitä nimeämään kokemuksensa ("Olet vihainen, koska en anna sinun pelata palloa kotona" tai "Olet surullinen, koska ystäväsi ei ole käynyt voi mennä alas pelaamaan puistoa "tai" pelkäät ajaa pyörää "tai" olet erittäin innoissasi, koska vietämme syntymäpäivääsi "). Tunteiden voimakkuus ja niiden sääntelyn oppiminen riippuvat suurelta osin perheessä tapahtuvista sosiaalistumisprosesseista ja affektiivisista vaihdoista.
Jotkut mielessä pidettävät ohjeet voivat olla auttaa lapsia hallitsemaan tunteitaan:
- Auta heitä nimeämään, mitä he tuntevat ja helpottaa tunteiden ilmaisua.
- Ole esimerkki. Monesti me vanhemmat olemme niitä, jotka "menemme käsistä" kotona, ja tämä on esimerkki ja malli lapsille, joten opettaa lapsiamme hillitsemään itsemme on ensinnäkin pidettävä itseämme. Ja tämä ei ole aina helppoa, joten meidän on myös otettava tämä huomioon: Jos minun on joskus vaikeaa hallita itseäni, minun on ymmärrettävä, että myös poikani on joskus vaikeaa.
- Opeta hänet rauhoittumaan. On selvää, että emotionaalisen puhkeamisen hetkellä on vaikeampi saada lapsi rauhoittumaan tai tekemään asioita rauhoittumaan, joten on tärkeää, että opetamme häntä vähitellen. Tunteesta riippuen on olemassa tekniikoita, jotka voivat auttaa meitä esimerkiksi vihassa tai vihassa: kilpikonnatekniikka, liikennevalo tai aikakatkaisu tai häiritsemään sinua, jos olet peloissaan tai surullinen.
- Älä sivuuttaa tunteitasi enkä kiellä heitä, mutta ymmärrä heidät.
- Auta lasta erottamaan tunteet ja käyttäytyminen. Lapsi voi olla vihainen, koska hän ei voi pelata palloa kotona ja käyttäytyä väärin (lyödä tai heittää leluja). Minun on opetettava hänelle, että ymmärrän, että hän on vihainen, mutta että hänen käyttäytymisensä on sopimaton ja sillä on seurauksia. Toisin sanoen seurauksena ei ole tunne, vaan käyttäytyminen.
Ja vaikka tämä ei ehkä vaikuta helpolta tehtävältä, se on mahdollista ja loppujen lopuksi näemme tuloksia.
Voit lukea lisää samanlaisia artikkeleita Lapset, joilla on affektiivinen inkontinenssi tai kun he eivät pysty hallitsemaan tunteitaan, luokassa Käyttäytyminen paikan päällä.
