Arvot

Asiat ovat poikkeuksellista oppimista lapsille

Asiat ovat poikkeuksellista oppimista lapsille


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Perheiden jokapäiväisessä elämässä on korvaamaton osa koulutusta ja edistämään lastemme itsenäisyyttä, Tarkoitan asioita. Tehtävät ovat erittäin tärkeitä lapsillemme, ne ovat hyvä itsenäisen oppimisen muoto ja erittäin tehokas tapa integroida vastuun merkitys.

Selitämme miksi toimeksiannot ovat poikkeuksellista oppimista lapsille ja mistä iästä lapset voivat alkaa tehdä niitä.

Termi asioiden oppiminen ei kestä kauanJoten jos vanhemmat eivät anna lastensa tehdä niitä, he saavat heidät menettämään tämän tärkeän oppimisen. Tämä toiminto täyttää useita tärkeitä opetustarvikkeita:

- Saada lapset itsenäisyyteen ja vastuuseen.

- Saada lapset tietämään, miten kohdata uusia tilanteita tietyillä menestystakeilla.

- Vanhemmille se on loistava tilaisuus antaa lasten kohdata tämäntyyppiset tilanteet erikseen.

Olen pystynyt tunnistamaan sen Tehtävähetkellä on kolme selkeästi määriteltyä vaihetta:

1. Ensimmäinen vaihe (8–10 vuotta): Ensimmäinen vaihe tapahtuu yleensä 8-10 vuotta. Tänä aikana aloimme lähettää lapsiamme yksinkertaisiin asioihin: mene ostamaan leipää, sanomalehtiä tai maitoa. Yksinkertaiset suoritukset ja lyhyt matka kotoa. Tälle hetkelle on ominaista pakkomielle, että lasten on osoitettava vanhemmilleen kykynsä menestyä hyvin. Siksi on hetki, jolloin sen mukaan, mitä he tulevat ostamaan leipää, he kertovat sinulle, että heillä oli 5 euroa, ja koska leipä on maksanut heille 1,20, he antavat sinulle takaisin 3,80 euroa. Se on hetki, jolloin he hallitsevat kaikkea, kantamiaan rahaa, mitä se on maksanut heille ja tuottamiaan tuottoja.

Se on aika, jolloin heidän on saatava meidät näkemään olevansa tarpeeksi älykkäitä, jotta heitä ei voida huijata. Tämä asiointihetki kestää vuoden, puolitoista vuotta.

2. Toinen vaihe (10–12 vuotta): Seuraava asioiden käsittely on jonkin verran monimutkaisempi. Se tapahtuu yleensä 10–12-vuotiaiden välillä, ja se on hetki, jolloin lapset ovat osoittaneet sinulle, että he ovat päteviä asioiden suorittamiseen ja että heitä ei ole petetty. Silloin he löytävät "ansaitsen sen" ihmeellisen maailman. koostuu välipalojen tai makeisten laukun ostamisesta leipäkierrosten kanssa.

On erittäin utelias, että he alkavat tällä hetkellä unohtaa, kuinka paljon rahaa heillä oli ja jopa kuinka paljon heidän leipänsä on maksanut heille, "käyttäytymällä vähän typerästi" haluamalla saada hyötyä makeisten tai jäätelön muodossa.

Tämä toinen hetki on ratkaiseva myös oppimisessa, koska se kannustaa heitä tekemään omat päätöksensä itsenäisesti, ja vanhempina meidän on tiedostettava, että koulumme heitä oikealla tiellä.

3. Kolmas vaihe (13–14 vuotta): Kolmas hetki on, kun tämä yhteistyö loppuu, kun he huomaavat, että he ovat jo osoittaneet meille, että he ovat päteviä, he ovat oppineet "sisaroimaan meidät" ostamaan etuisuuksiaan ja kapinan hetki on saapunut ja he lopettavat menemisen tehtäviä, käsketään sinua lähtemään, koska he ovat jo menettäneet motivaationsa. Tämä 3 hetki tapahtuu yleensä noin 13-14 vuotta.

Siksi suosittelen, että tämä yhteistyöjakso kestää kahden tai kolmen vuoden aikana hyödyntämään heitä niin, muuten et voi nauttia siitä ja menetät mahdollisuuden.

On isiä ja äitejä että pelkojen ja epävarmuuden takia he eivät voi päästää lapsiaan ajamaan "asioita"Jos näin käy, pidä mielessä, että on aika, jolloin et enää elä näitä niin hienoja vaiheita, joten pelkää ja lähetä hänet mahdollisimman pian ... a. Leivälle.

Voit lukea lisää samanlaisia ​​artikkeleita Asiat ovat poikkeuksellista oppimista lapsille, paikan päällä olevan autonomian luokassa.


Video: CLASE 01 JUNIO EL RECADO Tercero Preescolar (Marraskuu 2022).