Arvot

Ongelmalliset lapset, miten toimia?

Ongelmalliset lapset, miten toimia?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Kun puhumme puhekielen ongelmalapsista, tarkoitamme yleensä lapset, joilla on käytös- ja käyttäytymisongelmia Ennen sitä vanhemmat ja opettajat eivät usein tiedä miten toimia. Mutta kutsuminen heitä ongelmallisiksi (tai väärin kutsumisiksi) saa meidät keskittymään vain lapseen ongelmana, emmekä kaikkeen, mikä ympäröi lasta (hänen historiaansa, ominaispiirteitään), eikä ohjeisiin tai tapoihin käsitellä näitä käyttäytymisiä aikuiset.

Selitämme, kuinka auttaa ongelmalapsiaja mikä voi olla tämän käytöksen takana.

Lapset, jotka eivät tottele, antavat huonoja vastauksia, jotka suuttuvat, kun asiat eivät mene omalla tavallaan, lapset, jotka uhmaavat, jotka usein valehtelevat... Nämä käyttäytymiset ylittävät vanhemmat ja kouluttajat, jotka joskus eivät osaa käsitellä heitä ja menettävät tilanteen hallinnan. Ja kun emme osaa käsitellä näitä tilanteita, silloin ongelmat todella tulevat. "Se vaikuttaa perhe-elämään, kouluelämään, kireän ympäristön luomiseen, joka ei auta lasta eikä ratkaise tilannetta.

Mikä on näiden käyttäytymisten takana ja mitä voimme tehdä? Näiden käyttäytymismallien käsittelemiseksi on tärkeää tietää, mitä niiden takana on. Aina "ongelmallisen" lapsen takana ei ole käyttäytymishäiriötä, joskus nämä ongelmat piilottavat ongelman tai vaikeuden, johon lapsi ei osaa vastata ajaminen tai työkalujen puute tunteiden hallitsemiseksi, sopimattomat ohjeet kotona jne.

On normaalia, että niiden kasvaessa lapset, antavat itselleen haastavaa käyttäytymistä ja jopa joskus aggressiivinen, eikä tämä ole sinänsä ongelma, jos tiedämme, miten käsitellä sitä. On välttämätöntä leikata näitä käyttäytymismalleja aina, koska jos emme kiinnitä niihin huomiota tai päästämme heidät ohi, ne voivat lisääntyä ajan myötä, ja sitä on vaikea hallita. Joten on tärkeää käyttää aikaa ja huomiota näiden käyttäytymisten korjaamiseen.

Ja tietenkin lapsia on "vaikeampia" kuin toisetMutta jokainen vaikea lapsi ei ole ongelmallinen, jos tiedämme, miten käsitellä sitä.

Toinen huomioitava näkökohta on kiinnitä huomiota milloin ja miten nämä ongelmakäyttäytymät tapahtuvat, siitä lähtien, kun ne tapahtuvat, ja yritä selvittää, mikä voi aiheuttaa niitä. Esimerkiksi lapset, jotka ovat aina olleet rauhallisia, jotka eivät yleensä vastaa vanhempiinsa, jotka, vaikka heillä on kiukkuja ja vihaa, ovat normaalin rajoissa, mutta jonkin aikaa he ovat ärtyneitä, vihaisia, vastaavat ja emme saa käsiinsä ne.

Nämä käyttäytymiset saattavat piilottaa konfliktin lapsessa, ja niihin on puututtava. Esimerkiksi ei ole harvinaista, että oppimisvaikeuksista kärsivillä lapsilla on huonompi käyttäytyminen tiettynä aikana, varsinkin joskus kotitehtäviin tai koulutyöhön liittyvissä tilanteissa. Mutta se on pikemminkin vaikeuden emotionaalinen seuraus eikä käytöksen "häiriö" sinänsä. Joten on erittäin tärkeää kiinnittää huomiota siihen, mitä lapset kertovat meille käyttäytymisellään, jotta voimme työskennellä sen parissa.

Joitakin yleisiä ohjeita, jotka voimme ottaa huomioon ja jotka auttavat meitä, voivat olla:

1. Aseta selkeät säännöt ja rajoitukset ja niiden ylittämisen seuraukset.

2. Vältä huutamista ja yritä olla asettamatta itseäsi samalle tasolle kuin lapsi.

3. Vahvista näitä sopivia ja positiivisia käyttäytymismalleja ja jätä huomiotta ne, joita emme halua toistaa. Jos lapsi huutaa saadakseen huomioni ja annan hänelle lopettaa huutamisen, tuolloin vahvistan häntä huutamaan, ja joka kerta kun lapsi haluaa minun käyvän hänen luonaan, hän huutaa ja huutaa, kunnes hän saa mitä haluaa, mikä on huomioni. Joten meidän on jätettävä huomiotta ne käyttäytymismallit, jotka eivät pidä, ja kiinnitettävä huomiota toivottaviin.

4. Toimi heti ensimmäisestä hetkestä, kun joku käyttäytyminen, jota emme halua, ilmestyy.

5. Ole kärsivällinen ja yritä olla toteuttamatta rajuja toimenpiteitä, joita et pysty noudattamaan.

6. ÄLÄ rankaise kiintymyksen ja kiintymyksen peruuttamisella, riippumatta siitä kuinka vihaisia ​​olemme.

7. Jos tällaista käyttäytymistä esiintyy myös koulussa, tee yhteistyötä koulun ja opettajien kanssa.

Näissä tapauksissa lapsipsykologin rooli on perustavanlaatuinen. Kun epäillään tai uskomme, että näiden käyttäytymisten takana on jotain muuta, kun meiltä puuttuu työkaluja tai se, mitä teemme, ei enää toimi tiettyjen tilanteiden hoitamiseksi näiden lasten kanssa, on tärkeää, että asiantuntija-asiantuntija arvioi lapsen ja ympäristön ja arvioi kohtaavat käyttäytymishäiriön tai käyttäytymisongelman, joka voi olla ohimenevää (esim. kehitysvaiheen välillä) tai johtuu muista syistä (diagnosoimaton oppimisvaikeus, herätyskutsut jne.).

Kun hän on arvioitu ja arvostettu, hän voi parhaiten ohjata ja neuvoa meitä työskentelemään kotona ja tarvittaessa koulusta parantamaan ja muuttamaan näitä käyttäytymismalleja.

Voit lukea lisää samanlaisia ​​artikkeleita Ongelmalliset lapset, miten toimia?, luokassa Käyttäytyminen paikan päällä.