Koulu

4 nerokasta tapaa kannustaa lasten luovuutta luokkahuoneessa

4 nerokasta tapaa kannustaa lasten luovuutta luokkahuoneessa


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Yksi filosofeista, joita olen pitänyt lukea eniten, on Nietzsche. Ei vain siksi, että se kritisoi koko nykyaikaisuuden rakentamaa järjestelmää, vaan koska se pakottaa meidät ylittämään elämäntyyliimme asettamat rajat. Olen henkilökohtaisesti rakastanut sitä kirjailijan kutsua, joka vaatii, että meidän on avattava luovuuden ja lapsenomaisen hengen kenttä, koska tämä lapsen hahmo, joka viettää jatkuvasti leikkimään pysäyttämättä luovaa prosessiaan, ajaa meidät tarkalleen elämään elämä monotonian ulkopuolella. Tuon ajatuksen innoittamana, tällä kertaa esitän teille vinkkejä ja tapoja Ne auttavat opettajia edistämään luovuutta luokassa.

Saanen avata yhden parhaiten säilyneistä muistoistani, koska se liittyy jollain tavalla aiheeseen, joka koskee meitä tänään. Muistan, kun olin pieni ja juhlisin uutta vuotta perheeni kanssa. Minua kiinnitettiin televisioon, joka katseli elokuvaa. Tunsin äitini naurua ja isäni vitsejä ja huomasin kuinka säälittävää kuvaa he edustavat. Liimattu näytölle odottaen ajan kulumista, tulimme uuteen vuoteen eikä mikään kuluttaisi minua.

No, muistan, että jossain vaiheessa näin elokuvasta kohtauksen, joka motivoi sinua rikkomaan omia rajojasi, haastamaan itsesi eikä luopumaan. Loppupisteet ovat tulossa ja tunsin niin paljon energiaa, että hyppäsin sängystä ja aloin tanssia en tiedä mitä. Se oli hauskaa, mutta Tunsin olevani erittäin elävä uhmataessani kokemaani logiikkaa samalla hetkellä.

Yhdistän nämä kaksi ajatusta haasteeseen, jonka koulutus tänään asettaa. Kuinka luoda elävä oppiminen? ¿Kuinka murtaa sama monotonia jonka koulutusjärjestelmämme on luonut? Kuinka voimme stimuloida luokassa olevien lasten luovuutta ja mielikuvitusta? Yksi vaihtoehto on seurata Montessori- ja Waldorf-koulujen valitsemia vaihtoehtoisia polkuja, jotka päättävät vapaasti poistua perinteisestä linjasta ja luoda oman polunsa. Heidän ehdotuksensa on kiehtovaa, ja pidän jopa heistä rohkeita ja edelläkävijöitä tästä luovasta polusta. Mutta valitettavasti kaikki eivät ajattele näin. Kun he poistuvat ja rikkovat järjestelmämme, ne pysyvät erillisinä pisteinä, joita ei pidetä osana yhtä järjestelmää, koska ne ovat niin kaukana.

Ja mitä tapoja on luovuuden edistämiseksi luokkahuoneessa? Seuraavaksi esitän sinulle hyvin lyhyesti joitain niistä.

1. Käänteinen luokkahuone
Ajatuksena on kääntää luokkahuone ympäri. Opiskelijoiden on ratkaistava frontaalinen selitys, materiaalin toimittaminen tai tehtävän suorittaminen, jonka opiskelijoiden on ratkaistava kädessä olevan materiaalin kanssa. Lasten on tarkoitus oppia tietävänsä, että he myöhemmin osallistuvat muuhun luokkaan. Se saa aikaa ja keskittyy muihin taitoihin kuin pelkkään ymmärtämiseen, muistamiseen ja ymmärtämisen asentoon.

2. Oppiminen yhteistyössä
Se perustuu siihen, että joukkue on oppimisen päähenkilö. Toimitat materiaalin neljän (enemmän tai vähemmän) opiskelijan ryhmälle, ja he ovat vastuussa siitä, että jokainen jäsen oppii. Jotta yhteistyöoppiminen olisi tehokasta, on tärkeää jakaa roolit ja keskittyä tavoitteisiin, jotka joukkue haluaa saavuttaa.

3. Gamification
Käytä videopelejä pohjana. Tarjoa nämä virtuaalitilat erilaisten haasteiden luomiseen sisällössä. Kyse on sellaisten pelien hyödyntämisestä, joista lapset pitävät ja jotka voivat opettaa heille oppitunteja, kuten matematiikkaa, strategiaa, sanastoa jne. Esimerkiksi videopeli Fortnite, josta puhutaan tällä hetkellä niin paljon, voi tarjota lapsille arvokasta matemaattista tietoa.

4. Ongelmaperusteinen oppiminen
Laitetaan syrjään kysymysoppaiden yksinkertainen kuvaus ja ratkaisu. Tämäntyyppiset polut kohtaavat opiskelijat todellisessa ongelmassa, joka on haaste, joka heidän on ratkaistava. Se on tämän metodologian motivaatio. Emme anna heille ruokaa leipää, mutta pyydämme heitä löytämään tuon ruoan ja antamaan sen meille. Tällä tavoin he opettavat samalla luokkatovereilleen mitä he ovat jo oppineet.

Kuten näette, luokkahuoneessa syntyy jotain, on energiaa, joka haluaa murtaa muotin, on tulipalo, joka yrittää opettaa mallimme sisällä, mutta nousee toisesta näkökulmasta. Pääkysymys on, haluammeko todella kääntyä, jos olemme todella valmiita ottamaan harppauksen ja pelaamaan todella haluamme muuttaa maailmaa sisäpuolelta. Kuten Fromm sanoi, todellinen eläminen on silloin, kun voimme laittaa ne vanhat varmuudet sivuun ja uskaltaa todella tuntemattomaan.

Voit lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia ​​kuin 4 nerokasta tapaa kannustaa lasten luovuutta luokkahuoneessa, Koulu / korkeakoulu -kategorian päällä.


Video: Biologia kurssi 1 tärkeimmät asiat (Marraskuu 2022).